Multimodalitet, sjanger og design
Multimodalitet, sjanger og design er tittelen på et forskningsprosjekt ved Institutt for nordisk og mediefag, Universitetet i Agder. Prosjektet skal studere hvordan mennesker kommuniserer gjennom komplekse, multimodale tekster – applisert på ulike typer medier og benyttet i ulike typer sosiale kontekster.
Ikke minst de siste års hurtige utvikling innen tekst- og medieteknologi har tydeliggjort at tekstforskning som fokuserer ensidig på skriftbaserte tekster, kun forholder seg til en sterkt avgrenset del av vår tids tekst- og kommunikasjonskultur. Om man skal gjøre mer helhetsorienterte studier av denne kulturen, av dens tekster, prosesser og aktører, kreves tilnærminger som tar høyde for at svært mange av dagens tekstsjangre er i utvikling mot en stadig høyere grad av semiotisk kompleksitet.
Disse endringstendensene innebærer et stort behov for kunnskap om hvordan samfunnets ulike tekstsjangre utvikles innenfor nye kontekstuelle rammer. Tekstsjangrene regulerer de aller fleste sosiale prosesser i en kultur, hva enten de dreier seg om handel, informasjon, underholdning eller privat interaksjon. Og endrede sjangernormer fører til endrede premisser for gjennomføringen av de sosiale prosessene som sjangrene benyttes i.
Blant annet hevdes det at sjangerkompetanse ikke lenger handler primært om å kjenne konvensjonene og normene som tradisjonelt konstituerer den enkelte sjangeren, men like mye å forstå hvordan nye kontekstuelle rammer utfordrer disse normene og inviterer til justeringer av normapparatet. Det er denne formen for sjangerkompetanse som Kress knytter til begrepet design, som dermed innebærer en innovativ og kreativ tilnærming til sjangerforståelse, modalitetskombinasjon og tekstbruk (Kress 2003).
Prosjektet startet januar 2008 og skal pågå fram til desember 2010. Det består av seks selvstendige delprosjekter, som er nærmere presentert under rubrikken "Personer" i hovedmenyen til venstre.
CALL FOR PAPERS: Skandinavisk konferanse om multimodalitet i Kristiansand 8.-10. juni 2011